Про проведення інформаційно-комунікаційного заходу для представників учнівської, батьківської та вчительської спільнот ЗЗСО ТГ-партнерів “Майбутнє, яке обираємо МИ: як громада підтримує вибір професії”

Вступне слово, загальне представлення учасників, погодження правил взаємодії та безпекових питань, ознайомлення з метою заходу, реєстрація учасників

Кар’єрний координатор / ментор

Реєстраційний список Google анкета / Паперовий список 

Вітальні промови: керівник управління / відділу освіти ТГ, регіональний координатор (за бажанням), ментор

Спікери

Активність для створення позитивної атмосфери: інтерактивне знайомство

Кар’єрний координатор / ментор

Інтерактивне завдання з використанням цифрових інструментів (Mentimeter, Kahoot, Miro тощо), обраних організаторами на власний розсуд. Можна враховувати досвід активностей, які проводять колеги з Цюриху, але не обмежуватися ним.

Профорієнтація у громаді: 7 кроків спільнодії 

Презентація дорожньої карти спільнодії щодо впровадження системи профорієнтації у громадах в межах Національного пілотування системи

профорієнтації дітей та підлітків

Сесія питань-відповідей:

• Що з представлених 7 кроків Вам відгукнулося найбільше?

Моя професія - мій вибір

Огляд ключових результатів опитування учнів та учениць ЗЗСО, проведеного в межах дослідження стейкхолдерів профорієнтаційної роботи в територіальній громаді.

Зворотний зв’язок. Відкрите питання:

• Який аспект із представлених результатів опитування, на Вашу думку, варто врахувати насамперед при плануванні профорієнтаційної роботи в громаді?

Кар’єрний координатор 

Презентація з ключовими результатами опитування учнів/учениць

Окрім усних висловлювань для отримання зворотного зв’язку можна використати чат або ж певний цифровий інструмент

Це ми і це наша громада: беремо участь - беремо відповідальність

Міні-воркшоп

1. Брейнстормінг “Які професії потрібні для добробуту нашої громади?”
2. Робота в групах. Завдання для груп: Визначити професію за поданою візуалізацією та створити її короткий “портрет”, відповівши на запитання:

• Яку роботу виконує представник/ця цієї професії?
• За кого або за що відповідає представник/ця цієї професії?
• Які наслідки можуть бути, якщо представник/ця цієї професії буде невідповідальним/ою?
• У чому може бути складність для представника/ці цієї професії?
• Якою суперсилою має володіти представник/ця цієї професії?

Після обговорення кожна група коротко презентує обрану професію.

3. Рефлексія “Вільний мікрофон”.  Учасники  завершують роботу, за бажанням відповідаючи на одне або кілька рефлексивних запитань:

• Я відкрив/ла для себе…
• Мене здивувало…
• Виникли несподівані думки про…
• Я зрозумів/ла…

Кар’єрний координатор / ментор

Онлайн:

З використанням цифрових інструментів (Padlet, Miro, Google презентація тощо), обраних організаторами на власний розсуд

Офлайн:

маркери, стікери, аркуші паперу для фліпчарту, роздруківки візуалізацій професій

Підсумки сесії. Активність для завершення сесії та створення позитивного фідбеку

Кар’єрний координатор / ментор

Інтерактивне завдання з використанням цифрових інструментів (Mentimeter, Kahoot, Miro тощо), обраних організаторами на власний розсуд. Можна враховувати досвід активностей, які проводять колеги з Цюриху, але не обмежуватися ним.